Educación Integral en Sexualidad**
Andrea Gomez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/1
Secuencia Didáctica: Educación Integral en Sexualidad
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula presencial
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje Interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques Transversales: Igualdad de género e Inclusión
Tema:
La importancia del consentimiento y el respeto a los límites personales en situaciones que generan placer o displacer
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos reflexionen sobre la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placer o displacer, valorando las implicaciones en su bienestar personal y colectivo.
1. INICIO (10 min)
Dinámica de Rompehielo – "Semáforo del Consentimiento"
Se les presenta a las y los estudiantes tres tarjetas de colores (verde, amarillo, rojo).
- Se explica que el semáforo puede representar cómo nos sentimos ante diferentes situaciones:
- Verde: Me gusta/me siento bien.
- Amarillo: No estoy seguro/segura o me genera duda.
- Rojo: No me gusta/no quiero.
Consigna:
Se plantean situaciones cotidianas (ejemplo: alguien me abraza, alguien me pide prestado un objeto personal, alguien me invita a jugar un juego que me da miedo) y se les pide levantar la tarjeta que represente cómo se sentirían y por qué.
Propósitos de este inicio:
- Introducir el concepto de consentimiento de forma lúdica y accesible.
- Fomentar la participación de todas y todos usando las tarjetas, considerando diferentes preferencias de expresión (oral, visual).