Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)

1. Propósito de la Sesión

Que las y los alumnos utilicen materiales y situaciones de su entorno para explorar, representar y explicar sumas y restas, reconociendo su relación como operaciones inversas, para resolver situaciones cotidianas vinculadas con la convivencia.

2. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  “Saludo matemático”: Formar un círculo y lanzar una pelota blanda. Quien la recibe dice su nombre y una cantidad menor a 1000 (por ejemplo: 120, 350, 47).


• Generación de contexto:
  Plantear la situación problema:
  “En nuestra escuela, a veces discutimos por repartir materiales (colores, hojas, pelotas), ¿cómo podríamos repartir o recuperar materiales usando sumas y restas?”


• Indagación inicial:
  Preguntar: ¿Qué saben de sumar y restar? ¿En qué nos sirve para convivir mejor?

ENFOQUE INCLUSIVO:
Usar ejemplos con materiales reales y permitir que los alumnos se expresen verbalmente, con dibujos o usando objetos.

3. Desarrollo (25 minutos)

Exploración en equipos diversos: (grupos heterogéneos, inclusión de alumnos con diferentes estilos de aprendizaje)

• Situación de indagación:
  Plantear: “Tenemos 120 colores para