Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Grado: 2º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica: 1ª Sesión (Clase única)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.

Secuencia de la sesión

I. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Identificar experiencias previas y motivar la reflexión sobre la diversidad familiar.

Dinámica:

• Saludo y breve ronda para compartir cómo se sienten hoy, reforzando la importancia de la asistencia y el sentido de pertenencia.


• El o la docente presenta la pregunta detonadora:
  ¿Por qué es importante venir a la escuela y formar parte de una familia y de un grupo como el aula?


• En lluvia de ideas, se recuperan respuestas, cuidando que todas las opiniones sean respetadas, incluidas las de estudiantes que viven realidades familiares distintas (familias nucleares, extendidas, madres o padres solos, personas cuidadoras, etc.).

II. Presentación del problema (5 minutos)

Planteamiento del Problema:
Se narra la historia ficticia de "Paula", una niña que dejó de asistir a la escuela porque siente que su familia es diferente a las demás. Paula vive con sus abuelos y, como a veces la excluyen o la hacen sentir rara, prefiere faltar.

• Se pregunta al grupo:
  **¿Cómo creen que se siente Paula? ¿P