Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad, Atención al rezago educativo

1. Propósito de la sesión

• Que los estudiantes exploren la suma a partir de situaciones de la vida diaria, discutiendo y proponiendo estrategias para resolverlas, promoviendo el trabajo inclusivo y colaborativo, así como el pensamiento crítico.

2. Secuencia Didáctica

a) Actividad de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • El docente plantea una pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez han ayudado en casa a repartir dulces o juguetes? ¿Cómo deciden cuántos le tocan a cada quien?”
  
  
  • Se realiza una lluvia de ideas, anotando en el pizarrón diferentes maneras de “juntar” cosas (agrupar, contar de dos en dos, sumar).
  
  
  • Se destaca que a veces juntamos cosas para saber cuántas hay en total, introduciendo así la suma.
  
  
  
  

b) Actividad de Desarrollo (25 minutos)

• Situación problemática contextualizada:
  
  
  • El docente presenta el siguiente problema:
    “En nuestra escuela, en el recreo, un grupo de 13 alumnos se junta con otro grupo de 7 para jugar. ¿Cuántos alumnos hay en total jugando?”
  
  
  • Se invita a los alumnos a di