"Descubriendo personajes para convivir"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Problema social a atender: Convivencia
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Crear personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1: "Descubriendo personajes para convivir"

I. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso y dinámico breve de “pasa la sonrisa” para promover la convivencia desde el inicio.
   
   
   • Explicación breve del proyecto comunitario: “En estas semanas, crearemos juntos personajes mágicos que nos ayuden a convivir y entendernos mejor en nuestra comunidad escolar.”
   
   
   • Planteamiento de la pregunta detonadora:
     ¿Cómo pueden los personajes de historias ayudarnos a convivir mejor?
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Diálogo guiado: los alumnos comparten qué personajes conocen de cuentos, películas, canciones o dibujos, y cómo se comportan entre ellos.
   
   
   • Se anota en un rotafolio los nombres y características de los personajes mencionados.
   
   
   
   

II. DESARROLLO (25 minutos)

3. Exploración estética interdisciplinar
   
   
   • Se presenta a los alumnos una breve narración ilustrada (cuento visual de 5 imágenes grandes) donde los personajes resuelven conflictos y conviven usando gestos, colores, sonidos