Reconociendo los problemas y alternativas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 5° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (en vinculación con Vida Saludable y Lengua Materna)
Duración: 45 minutos
Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Enfoques transversales: Educación inclusiva, Vida saludable, Prevención del acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Secuencia didáctica: Sesión 1: Reconociendo los problemas y alternativas

Propósito didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen sobre las posibles alternativas de solución ante un problema, para analizar la toma de decisiones de manera creativa y saludable, considerando la prevención y atención del acoso escolar, en un ambiente inclusivo.

Estructura de la sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Dinámica rompehielo:
Breve presentación de la secuencia: "Durante las próximas clases aprenderemos cómo tomar mejores decisiones y cómo ser creativos para solucionar problemas que afectan a todos en la escuela, como el acoso escolar. ¡Juntos buscaremos maneras de ayudar!"

Momento de sensibilización:
Plática guiada sobre cómo todos podemos encontrar problemas en la vida escolar y en la comunidad. Pregunte:

• ¿Qué problemas creen que hay en la escuela?


• ¿Han escuchado o vivido algo relacionado con el acoso escolar?


• ¿Cómo se sienten cuando hay problemas que parecen difíciles de resolver?

Enfoque inclusivo:
Resalte que todas las voces serán escuchadas y que todas las ideas importan, sin importar las diferencias.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central:
**Detectives de pr