Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 – Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas (énfasis en desigualdades con expresiones algebraicas)
PDA u Objetivo de aprendizaje: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas usando pensamiento crítico y habilidades matemáticas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de habilidades matemáticas generales
Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés con una situación problemática real.

Actividades:

1. Presentación del reto: Plantea el siguiente problema:
   “Supongamos que tu familia planea contratar un plan de telefonía celular. La compañía A cobra $150 al mes y la compañía B cobra $100 al mes más $2 por cada minuto que uses. ¿En qué momento conviene más cada una? ¿Con cuántos minutos las dos cuestan lo mismo? ¿Y si sólo tienes $200?”


2. Discusión inicial: En equipos de 4, pida a los alumnos dialogar y anotar sus ideas sobre cómo podrían resolver este problema. Promueve que compartan sus estrategias, y anota en el pizarrón los métodos propuestos (sin corregirlos aún).


3. Meta de la clase: Explica que hoy comenzarán a indagar cómo las ecuaciones y desigualdades pueden ayudar a resolver este tipo de situaciones.

Enfoque de pensamiento crítico: Se promueve que los estudiantes analicen los datos y cuestionen qué información es relevante y cómo abordarla.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indag