Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Español 3° de Secundaria | Sesión 1 de 2 | Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (adiciones)

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Contenido central:

Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Atención interdisciplinar al problema: Adicciones

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar a los estudiantes sobre la diversidad literaria y su papel en la comunidad, enfocando en el tema de adicciones.

Actividades:

• Recepción inclusiva: Saludo a todos los estudiantes, asegurando la participación de alumnos con necesidades educativas especiales mediante presentaciones accesibles y lenguaje claro.


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo puede la literatura ayudarnos a entender y prevenir problemas reales como las adicciones?”


• Lluvia de ideas:
  En equipo, comentan ejemplos de relatos, poemas, canciones o series que hayan escuchado/leído sobre la problemática de las adicciones.


• Breve exposición:
  El docente comparte ejemplos breves de textos tradicionales (como leyendas populares) y contemporáneos (fragmentos de poesía urbana o guiones de cortometrajes), donde se aborde de manera directa o simbólica el tema de las adicciones, destacando la diversidad cultural.

Recursos:
Cartulina, rotuladores, frag