Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión de inicio
Eje transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética (Cuidado del ambiente)

Propósito Didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes expresen interés por un tema particular relacionado con el cuidado del ambiente y busquen noticias en distintos medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, portales de internet), iniciando un proceso de seguimiento crítico.

Fase de Inicio (10 min)

1. Dinámica de activación:
   El docente pregunta: "¿Han escuchado noticias sobre el cuidado del ambiente? ¿Dónde y cómo?"
   Se anotan rápidamente en el pizarrón los medios que mencionan (ejemplo: periódico, revista, página web, red social).

   
   



2. Motivación:
   Se presenta una noticia impresa y una digital sobre un mismo acontecimiento ambiental local (ejemplo: contaminación de un río cercano).
   El docente pregunta: “¿Por qué es importante estar informados sobre lo que pasa en nuestro entorno?” y orienta las respuestas hacia el interés y la responsabilidad comunitaria.

   
   

Fase de Desarrollo (25 min)

1. Introducción al Proyecto Comunitario:
   Explicación breve: “En las próximas sesiones, haremos un proyecto para aprender a buscar, comparar y reflexionar sobre noticias que nos interesan sobre el cuidado del ambiente. Aprenderemos a pensar críticamente, le