LAS EMOCIONES EN LA INTERACCIÓN CON DIVERSAS PERSONAS Y SITUACIONES

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: PREESCOLAR 3º
Secuencia didáctica: LAS EMOCIONES EN LA INTERACCIÓN CON DIVERSAS PERSONAS Y SITUACIONES
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Grupo: 3º de preescolar (3-6 años)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Contenido:
Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje Servicio (los niños aprenderán sobre las emociones y empatía a través de la reflexión y la acción conjunta para el bien común).

Enfoque transversal:

• Solución al problema de acoso escolar o bullying.


• Inclusión y apropiación de las culturas a través de lectura y escritura.

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de Bienvenida e inclusión:
Formen un círculo en el salón. Salude a cada uno en su idioma materno (considerando la diversidad lingüística del grupo), invitando a quienes conozcan palabras en otras lenguas a compartirlas.
Explique: “Hoy vamos a hablar sobre cómo nos sentimos cuando convivimos con otras personas y cómo podemos ayudarnos a sentirnos bien juntos”.

Lectura breve de cuento multicultural:
Lea en voz alta el cuento breve “La niña que tenía muchas emociones” (o un cuento similar donde niñas y niños de diferentes culturas expresan cómo se sienten en distintas situaciones escolares). Muestre imágenes para que todos puedan seguir la historia, incluyendo apoyos visuales para niños con discapacidad auditiva o de comprensión.

Preguntas detonadoras:

• ¿Cómo creen que se sentía la niña cuando alguien le hablaba bonito?


• ¿Y cuando la ign