La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Ivan Morales
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Química 3º de Secundaria
Sesión 1 de 6
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo (PDA): Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora, Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.



FASE INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación

    • Saludo y breve diálogo sobre la importancia de la alimentación saludable, relacionando ejemplos de minerales esenciales (calcio, hierro, sodio) con la salud diaria.

    • Pregunta detonadora:
      ¿Por qué algunos minerales son indispensables para que nuestro cuerpo funcione? ¿En qué alimentos están presentes?

    • Presenta una imagen artística (collage) de alimentos y la tabla periódica emplazada creativamente con colores vivos, y pide a los estudiantes observar y compartir lo que reconocen o les llama la atención.

    • Entrega a cada estudiante un breve texto informativo (1/4 de cuartilla) sobre “Los elementos químicos en los alimentos y su función en el organismo”, que leerán en voz baja. Posteriormente, se harán preguntas de comprensión sobre la lectura para activar la comprensión lectora antes del trabajo científico.




Estrategia de Vida saludable:
Al relacionar elementos químicos con nutrientes esenciales y su influencia en la salud, se sensibiliza s