Comunicación y representación técnica.
Natalia Reta
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación y Representación Técnica
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación: "¿Cómo compartimos soluciones?"
- Propósito: Que los alumnos reconozcan la importancia de comunicar y representar técnicamente sus proyectos, especialmente cuando estos buscan mejorar el entorno ambiental.
- Actividad:
- El docente pregunta: “¿Cómo puede una buena idea ayudar al medio ambiente si nadie la conoce? ¿Qué medios conocen para difundir proyectos?”
- Los alumnos, en equipos diversos (promoviendo la inclusión), mencionan ejemplos de medios de comunicación técnica (carteles, presentaciones, videos, infografías, redes sociales) y consideran sus ventajas y desventajas.
- Se recuperan respuestas en una lluvia de ideas y se registran en el pizarrón o en una aplicación para trabajo colaborativo (como Padlet).
- Conexión interdisciplinar: Se comentan ejemplos de campañas ambientales exitosas y cómo la forma de difundirlas impactó su alcance.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Taller: "Representar y Comunicar para Cuidar el Ambiente"
- Propósito: Que los alumnos analicen críticamente cómo la comunicación técnica puede influir en el cuidado del ambiente, y diseñen un prime