Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Objetivo (PDA): Crea un cortometraje colectivo, utilizando objetos cotidianos en animaciones con secuencias fotográficas y lo sonoriza para compartir ideas y experiencias.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 min)

• Motivación y bienvenida:
  El docente inicia la sesión mostrando un ejemplo breve y sencillo de cortometraje animado hecho con objetos cotidianos (puede ser proyectando un video corto sin sonido).
  Se invita al grupo a reflexionar sobre lo observado:
  
  
  • ¿Qué objetos reconocen?
  
  
  • ¿Cómo creen que se logró el movimiento?
  
  
  • ¿Qué historia creen que quiso contar?
  
  
  • ¿Conocen cortometrajes hechos así?
  
  
  
  


• Lectura grupal:
  El docente distribuye una breve ficha informativa impresa que explica qué es un cortometraje animado, destacando términos clave en negritas (animación, secuencia, objetos cotidianos, sonidos). Se hace una lectura conjunta, fomentando la participación y corrigiendo pronunciación o comprensión de palabras complejas.

2. Desarrollo (25 min)

• Exploración visual y sonora:
  a) Dinámica en equipos (5 equipos):
  Cada equipo recibe una caja con objetos cotidianos variados (lápices, borradores, taparroscas, botones, hojas, etc.).
  Se