Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 4º Grado | Artes y Pensamiento Crítico | Sesión 1 de 4

Secuencia didáctica:
Proyecto comunitario: “Transformando mi entorno a través del arte”

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes experimenten con elementos visuales y sonoros en la creación colectiva de una producción artística, reflexionando sobre cómo pueden incidir constructivamente en su entorno natural y social, mientras desarrollan habilidades de lectoescritura a través del diálogo, la observación y el registro.

Duración:
45 minutos

Enfoque:
Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico | Trabajo comunitario | Interdisciplinariedad con Lectoescritura

Desarrollo de la sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos):
Dinámica de sensibilización y diálogo crítico

• El docente presenta imágenes y sonidos de diferentes ambientes: parques limpios, parques con basura, calles con murales, calles grises, mercados animados, mercados vacíos, etc.


• Se invita al grupo a observar—y escuchar, en el caso de los sonidos—y se les pide escribir en una sola palabra (en su cuaderno) lo que sienten al ver y oír cada ejemplo.


• Luego, en lluvia de ideas oral, comparten palabras y se anotan en el pizarrón, clasificándolas en dos columnas: “Cosas que me agradan” y “Cosas que quisiera cambiar”.

Propósito de la fase:
Fortalecer la observación, la expresión oral y escrita, y el pensamiento reflexivo inicial sobre el entorno.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos):
Experimentación creativa y diálogo grupal

• El docente plantea el reto:
  "¿Cómo podríamos, como grupo, mejorar o transformar un aspecto de