Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Analizar la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema a través de un video corto o una historia relacionada.


• Planteamiento del problema: El docente presenta el problema "Desigualdad social" y su relación con los movimientos sociales en México.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre los movimientos sociales en México y las posibles causas de la desigualdad social.


• Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un grupo no visibilizado para investigar (personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros).

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Los alumnos investigan sobre la participación y la lucha de su grupo no visibilizado en los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan la información obtenida en la investigación y la organizan en un documento compartido.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los grupos analizan la información recopilada y reflexionan sobre el impacto de la participación de su grupo no visibilizado en la lucha por la igualdad social.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo c