Azar y probabilidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – MATEMÁTICAS 3º SECUNDARIA
Contenido: Azar y probabilidad: eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los estudiantes resuelven problemas donde se analizan las características de eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes e independientes, a partir de situaciones de su contexto y de diversas culturas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Estrategia de motivación y activación de conocimientos previos:

1. Bienvenida intercultural:
   El docente inicia la clase saludando en diferentes lenguas originarias (ejemplo: “¡Buenos días!” en náhuatl, maya, otomí), resaltando la diversidad cultural presente en México y preguntando a los estudiantes si conocen otras formas de saludar, para fomentar el reconocimiento y respeto por la diversidad.

   
   



2. Conexión con la vida cotidiana:
   Se plantea la siguiente situación:
   “En muchas comunidades, cuando hay feria, ¿han notado cómo se juegan rifas o juegos de azar? ¿Quién ha participado en una rifa o en juegos como la lotería tradicional mexicana?”
   (Se invita a compartir experiencias: ¿ganaron alguna vez? ¿Cómo se sentían respecto a sus posibilidades de ganar? ¿Creen que todos tenían la misma chance?)

   
   



3. Planteamiento del reto:
   El docente explica que hoy explorarán, mediante juegos e indagación, cómo funciona el azar, la probabilidad y qué significa que dos eventos sean complementarios, mutuamente excluyentes o independie