Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Anahi Vega
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 PARA 6º DE PRIMARIA


Asignatura: Formación Cívica y Ética – Interdisciplinar con Español y Ciencias Sociales
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural
Duración: 45 minutos
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificación y análisis de causas y consecuencias de la violencia de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Convivencia escolar



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Al finalizar la sesión, las y los estudiantes analizarán críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, reconociéndolo como un problema estructural, social, cultural e histórico, para contribuir a la construcción de comunidades inclusivas, equitativas y libres de violencia.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Sensibilización



  • Presentación interactiva: La maestra explica que abordarán un tema importante para la convivencia y la justicia en la escuela y en la sociedad: la violencia de género.

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Qué entendemos por violencia?

    • ¿Han escuchado hablar de “violencia de género”? ¿A qué creen que se refiere?

    • ¿Por qué creen que este tema es importante para vivir en paz y en igualdad?



  • Dinámica breve: El grupo se divide en pequeños equipos y, de manera inclusiva, realizan una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad o maltrato que han observado o escuchado relacionadas con niñas, niños, mujeres u hombres.