Textos literarios escritos en español o traducidos.
CESAR CUITLAHUAC FRANCO- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Primer Grado de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal interdisciplinar: Atención a la problemática de lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Ambiente: Aula con espacio para trabajo en equipos.
- Actividad detonadora – “Lectura y cultura que nos rodea”
El docente inicia preguntando a los estudiantes:
- ¿Qué libros, cuentos, leyendas o poemas conocen que estén relacionados con su comunidad, ciudad, país o alguna cultura cercana?
- ¿Con que frecuencia leen por gusto y qué los motiva a elegir o no elegir un libro?
Se recoge en el pizarrón una lluvia de ideas de títulos, autores y géneros mencionados.
Se destaca cómo la literatura refleja y enriquece la cultura y la identidad de los pueblos.
- Presentación del proyecto comunitario:
Se explica que el grupo trabajará en un proyecto para promover la lectura en su comunidad escolar, seleccionando y comentando textos literarios de su libre elección, para después organizar una “Jornada de Promoción de la Lectura”.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Ambiente: Equipos de 4-5 alumnos.
- Exploración y selección de textos (15 minutos)
- Cada equipo tiene acceso a una selección variada de libros y fragmentos literarios (cuentos, leyendas, poemas, novelas corta