El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

Planeación didáctica:
Sesión 1/2
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinaridad, pensamiento crítico y vida saludable
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• Dinámica: Pregunta detonadora
  El docente plantea en voz alta:
  "¿Qué significa para ustedes tener derecho a la salud? ¿Creen que el consumo de drogas afecta ese derecho? ¿Por qué?"


• Se escribe en el pizarrón las ideas clave de las respuestas de los estudiantes, sin juzgarlas.


• Presentación del problema a trabajar:
  "En nuestra sociedad actual, muchos adolescentes enfrentan situaciones de presión y riesgo respecto al consumo de drogas. ¿Qué efectos puede tener esto en su derecho a una vida saludable y digna?"

2. Planteamiento del reto:

• Se anuncia a los estudiantes que, en equipo, analizarán un caso real para identificar los riesgos, daños y estrategias de prevención asociados al consumo de drogas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del caso-problema:

• El docente narra el siguiente caso:
  "Luis tiene 14 años. En su nueva escuela, algunos compañeros lo invitan a probar drogas para ‘sentirse incluido’. Comienza a fumar y su rendimiento escolar y su estado de ánimo empeoran. Su familia y amigos están preocupados. Luis no quiere pedir ayuda porque s