Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Joz Caballero- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 3
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Ciencias Sociales)
Duración: 45 minutos
Tema: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Enfoque transversal: Lectoescritura e Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — ¿Cómo elegimos a nuestras autoridades?
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comparen y analicen críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, y reconozcan las formas tradicionales de organización social que se emplean en su contexto.
Secuencia de la Sesión
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Contextualizar el tema partiendo de la experiencia y opinión de las y los estudiantes.
Materiales: Carteles, pizarrón, plumones, tarjetas de colores.
Dinámica:
— La maestra/o presenta la siguiente pregunta-problema al grupo:
¿Quiénes toman las decisiones importantes en nuestra comunidad o escuela y cómo llegaron a ese puesto?
— Se invita a alumnas y alumnos a compartir ejemplos de líderes que conocen: presidenta(e) de la escuela, delegada(o) de grupo, presidenta(e) municipal, etc.
— Se anotan sus respuestas, resaltando la importancia de considerar a líderes mujeres y hombres.
— Se explica que hoy aprenderán cómo se el