Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Frida Sofia Velasco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Grupo de 35 alumnos que no cuentan con libro de texto y tampoco internet. La docente debe darle un apunte y material para trabajar.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y la importancia del pensamiento crítico en el aprendizaje.



  2. Contextualización (10 minutos)



    • Entrega de un apunte impreso sobre el tema a cada alumno.

    • Lectura y análisis del apunte en clase.

    • Generación de preguntas sobre el tema a partir de la lectura.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • División de los alumnos en grupos de 5 personas.

    • Asignación de una gesta de resistencia o movimiento independentista a cada grupo.

    • Los grupos investigarán sobre su gesta o movimiento y elaborarán un resumen breve de los principales eventos y personajes involucrados.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá su resumen con el resto de la clase.

    • Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre la gesta o movimiento presentado.



  5. Reflexión y juicios críticos (10 minutos)



    • Se fomentará la reflexión sobre los agravios o crímenes a los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y movimientos independentistas.

    • Los alumnos emitirán juici