Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Nadia
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable


Nivel: Secundaria, 3º grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema transversal a atender: Disciplina en el aula
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.



Fase 1. Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:
    El docente inicia con una breve dinámica de "lluvia de ideas": pregunta a los estudiantes qué entienden por desarrollo sustentable. Escribe en el pizarrón sus respuestas, guiando con preguntas como:



  • ¿Qué acciones ayudan al medio ambiente y a la sociedad?

  • ¿Qué valores creen que se ponen en juego en estas acciones?



  1. Contextualización intercultural:
    Presenta imágenes de comunidades diversas en México (indígenas, rurales, urbanas) realizando acciones sustentables. Pregunta:



  • ¿Reconocen algún valor en común en estas imágenes?

  • ¿Cómo influyen las diferentes culturas en la forma de cuidar el entorno?



  1. Introducción del problema (ABP):
    Plantea el siguiente caso-problema:
    *"En su escuela, las y los estudiantes notan que hay mucha basura y desperdicio de recursos en el recreo. Además, hay grupos que no colaboran y surgen conflictos de disciplina y respeto. ¿Cómo podrían organizarse, considerando los principios éticos, para resolver el problema de maner