Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/5

Materia: Formación Cívica y Ética / Artes
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Eje transversal: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

ENFOQUE Y FUNDAMENTOS

Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Artes Visuales
Eje de atención: Problema de Disciplina
Perspectiva: Pensamiento crítico, creatividad, experiencias estéticas

1. INICIO (10 minutos)

Motivación y Encabezado Lúdico

• Dinámica Rompehielos: “Estatuas Creativas”
  Los estudiantes adoptan posturas de una estatua que represente cómo se sienten cuando hay orden y desorden en el salón. Reflexionan brevemente en voz alta sobre cómo su cuerpo expresa disciplina o falta de ella.


• Conversatorio breve: ¿Por qué creen que a veces es difícil seguir reglas en el juego o en el salón? ¿Qué sentimos cuando hay desorden?
  Propósito: Activar el pensamiento crítico desde los sentimientos y percepciones individuales.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración a través del juego y la co-creación

• Juego guiado: “El reto del círculo creativo”
  La clase se divide en equipos de 4-5 integrantes. Se les da un aro (o cinta en el piso) y deben idear juntos una manera original de pasar una pelota de un extremo al otro del aro, pero deben establecer y respetar tres reglas que ellos mismos crearán para hacerlo de forma ordenad