Prevención de situaciones de riesgo

Aldayr Malvaez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 6 – Prevención de situaciones de riesgo


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Contenido transversal: Violencia escolar y de género
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable
Objetivo (PDA): Que las y los estudiantes participen en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo, especialmente la violencia, desde una perspectiva de igualdad de género y vida saludable.


Actividades:



  1. Dinámica “Reflejos de la realidad”
    El docente iniciará la clase mostrando imágenes que representen diferentes situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencia, fenómenos naturales), enfatizando aquellas que muestran relaciones de desigualdad de género.



  2. Pregunta detonadora:
    ¿Qué es una situación de riesgo? ¿Han visto o vivido algún caso de violencia en la escuela o comunidad? ¿Creen que afecta igual a todas las personas?
    Se registran ideas clave en el pizarrón.



  3. Breve diálogo:
    Se guía brevemente al grupo para reflexionar sobre cómo los riesgos afectan a chicos y chicas de manera diferente, y cómo una vida saludable implica prevenir estas situaciones.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar en equipos casos de violencia escolar y d