Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Viole MT
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Nivel: Primaria, 2º grado
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Atención a la inseguridad (prevención y autocuidado)



Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utilicen los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos) y reconozcan la importancia de practicar hábitos de higiene para el cuidado del cuerpo, con conciencia de autocuidado ante posibles situaciones de inseguridad.



Momentos de la sesión:


1. Activación (10 minutos)



  • Inicio reflexivo:

    • Realiza una breve conversación con el grupo. Pregunta:
      “¿Para qué sirve conocer cada parte de nuestro cuerpo?”
      “¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?”

    • Registra en el pizarrón las ideas de los niños.

    • Presenta una imagen (sin detalles explícitos) de la silueta de un niño y una niña, y pide: “¿Qué partes del cuerpo conoces?”

    • Motiva la participación respetuosa y el uso de nombres científicos (no apodos ni palabras inadecuadas).

    • Enfatiza la importancia de conocer nuestro cuerpo para cuidarlo y para saber qué hacer ante situaciones inseguras, como cuando alguien intenta tocar partes privadas.




2. Indagación y construcción de saberes (25 minutos)



  • Exploración con pensamiento crítico:

    • Divide al grupo en equip