Cuerpos geométricos y sus características
Claudia Iveth Perez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Sesión 1 de 2: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes, Experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Problema transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Lograr que los alumnos clasifiquen objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales) y construyan algunos utilizando cajas, bloques o cubos.
1. Apertura (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización estética
- La maestra inicia la sesión mostrando a los alumnos una caja decorada, una pelota de plástico y una pirámide de cartulina, preguntando:
- ¿Qué formas tienen estos objetos?
- ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
- Se invita a los alumnos a tocar y observar los objetos cuidadosamente.
- Se les pide cerrar los ojos y pensar en objetos de casa o la escuela que tengan formas parecidas: “Imagina: ¿qué color tendría, qué textura, qué tamaño?”
- Comentario de la maestra: “Además de ver para qué sirven las matemáticas, hoy vamos a descubrir arte en las formas que tenemos a nuestro alrededor y pensar como científicos”.
Recursos: Objetos del entorno (caja, pelota, pirámide o similares), apoyo visual (ilustraciones llamativas).
2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada y exploración artística
A. Exploración y diálogo crítico (10 min)
- En equipos pequeños, los estudiantes observan una colección de objetos (bloques, latas, cajas de jugo, pelotas, tubos, empaques).
- Cada equipo:
- Agrupa