Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
ANDREA DEL ROSARIO GONZALEZ- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente
Sesión 1 de 4. Primaria 3º (8-10 años). Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Discriminación
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las alumnas y los alumnos propongan acciones en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las personas y colectivos con los que conviven, partiendo del reconocimiento y el respeto a las diferencias de género.
1. Apertura (10 minutos) - Enfoque: Activación y planteamiento del problema
- Dinámica de entrada: El/la docente pregunta:
“¿Alguna vez has escuchado que hay cosas solo para niños o solo para niñas? ¿Qué te parece eso? ¿Por qué crees que sucede?” - Escucha breves comentarios de 5 a 6 alumnos.
- Presenta el problema central:
“A veces, en la escuela, la casa o el parque, las personas son tratadas diferente solo por ser niñas o niños. Esto se llama desigualdad de género y puede causar discriminación. ¿Cómo afecta esto a nuestra vida diaria y a la de las demás personas?” - Objetivo de la sesión: Descubriremos juntos por qué ocurren esas desigualdades y cómo podemos empezar a cambiarlas, respetando siempre los derechos de todas las personas.
2. Desarrollo (25 minutos) - Enfoque: Investigación colaborativa, Pensamiento crítico y ABP
Actividad 1: Historias para analizar (Interdisciplinaridad: Español y Ciencias Sociales)
- El/la docente lee dos breves relatos (uno sobre una niña a la que no la dejan jugar fútbol, y otro sobre un niño al que se le dice que no puede cocin