Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Viole MT- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
ASIGNATURA: Lengua Materna. Español
GRADO: 2º de Primaria (6 a 8 años)
TEMA: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
ENFOQUE: Artes y experiencias estéticas // Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario (trabajo con un propósito social para el entorno escolar)
PROBLEMA A ATENDER: Fortalecimiento de la lectoescritura
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos elaboren de manera individual y grupal avisos publicitarios, escriban textos breves en formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido, haciendo uso creativo del lenguaje escrito y visual.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Momento estético y de inmersión cultural
- Ambientar el salón con ejemplos de avisos, carteles y letreros reales del entorno (escuela, comunidad, mercado, transporte).
- Dialogar con las y los alumnos: ¿Para qué sirven estos avisos? ¿Dónde los han visto? ¿Cómo nos ayudan?
- Invitar a observar los colores, imágenes, formas y letras. Preguntar: ¿Qué letrero les ha llamado más la atención?
- Proponer al grupo: “Hagamos nuestros propios avisos para ayudar a mejorar nuestra escuela”.
- Se escribe colectivamente en el pizarrón la pregunta guía del proyecto: ¿Qué avisos necesitamos en nuestra escuela y para qué?
2. Desarrollo (25 minutos)
Creación colectiva y proceso artístico
- Presentar la consigna: Vamos a diseñar carteles y letreros para nuestra escuela que ayuden a recordarnos cómo cuidarla y a convivir mejor (ejemplos: “No tirar basura”, “Cuid