Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde viven, relación con actividades humanas cotidianas (orden cronológico, ciclos agrícolas, festividades), vínculo con las nociones de tiempo y espacio histórico (antes, durante y después).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Ciencias Naturales y Educación Cívica)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (5 minutos)

• Saludo y bienvenida al grupo.


• Presentación del tema con una pregunta detonadora:
  “¿Cómo cambia la naturaleza en el lugar donde vivimos a lo largo del año, y qué hacemos nosotros que también cambia?”


• Breve explicación: “Hoy vamos a investigar juntos cómo cambian las plantas, el clima o los animales en nuestro entorno, qué hacemos las personas en esos cambios y cómo eso está relacionado con las fiestas, las cosechas y el cuidado de la naturaleza.”

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)

• Se presenta el problema para el ciclo ABP:
  “En nuestra comunidad, algunas personas han notado que antes había más árboles y animales, y que con las nuevas costumbres y festividades, la naturaleza ha cambiado. ¿Cómo influimos nosotros en estos cambios? ¿Qué celebraciones o actividades ayudan o afectan a la naturaleza?”


• Se divide al g