Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Educación Física (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Problema interdisciplinar a abordar: Convivencia
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

1. Apertura (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a la reflexión sobre la importancia de la comunicación no verbal en la convivencia escolar.

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a cada estudiante por su nombre y les pide que se ubiquen en círculo.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos decir lo que sentimos o pensamos sin hablar? (Se invita a compartir ideas brevemente).


• Dinámica de sensibilización: “El eco corporal”. El docente realiza un movimiento sencillo (por ejemplo, saludar con la mano sin hablar) y los estudiantes lo imitan. Se repite con 2-3 voluntarios que propongan gestos.


• Reflexión colectiva breve: ¿Cómo supimos qué significaba el movimiento? ¿Alguien lo interpretó diferente?


• Transición: Se les comenta que hoy explorarán cómo usar el cuerpo para comunicarse y convivir mejor.

2. Desarrollo (25 min)
*Propósito: Explorar y experimentar formas de comunicación corporal para la interacción y la expresión de emociones, ideas y necesidades, prestando