Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Materia: Inglés
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad cultural, lingüística y artística de los contextos donde se habla inglés, y reflexionar sobre la importancia del trabajo colaborativo y la comunicación asertiva.

Actividades:

• Saludo e introducción cálida (en inglés y español).


• Pregunta detonadora (en inglés, traducida si es necesario): "Have you ever met someone from another country? What was interesting about their culture or language?"


• Breve lluvia de ideas: Los alumnos mencionan ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas o artísticas que conocen de países de habla inglesa (música, festividades, comidas, deportes, obras de arte).


• Plenaria guiada: El docente resalta la importancia de reconocer y respetar las diferencias culturales. Se vincula con el reto de la sesión: aprender a comunicarnos y a trabajar en equipo a través de situaciones de la vida real representadas mediante juegos de roles.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Que los estudiantes experimenten, a través de juegos de roles y trabajo colaborativo, el uso del inglés en contextos interculturales, enfocándose en la comunicación asertiva y el respeto a