Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Mariela Carranza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Biología 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Funcionamiento del cuerpo humano, coordinación de los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar e introducir el tema conectándolo con la vida cotidiana y experiencias diversas.


Actividades:



  1. Bienvenida y contexto:
    El docente saluda y plantea preguntas detonadoras:



    • ¿Para qué sirve el sistema nervioso y el endocrino en nuestro cuerpo?

    • ¿Han escuchado sobre los daños que causan algunas sustancias como el alcohol o el tabaco?

    • ¿Por qué creen que algunas personas, aun sabiendo que son dañinas, las consumen?



  2. Dinámica intercultural:
    Breve reflexión grupal:



    • “En distintos contextos culturales y familiares se toman decisiones diferentes sobre el consumo de sustancias, ¿qué has notado en tu comunidad?”

    • Se invita a compartir, respetando opiniones y estableciendo un ambiente de escucha.
      Esta actividad pretende hacer visible la diversidad cultural y social en torno al consumo y el autocuidado.



  3. Presentación del reto:
    El docente plantea el reto de la sesión:



    • “Al