Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Historia 1º de Secundaria | Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Igualdad de género, Inclusión interdisciplinaria (tema: Discriminación)
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • El docente saluda y pregunta a los estudiantes si conocen alguna situación de discriminación en su entorno o en la historia, especialmente relacionada con las mujeres.
   
   
   • Se presenta el objetivo del día: entender cómo y por qué han luchado las mujeres por la igualdad y sus derechos, conectando esto con la discriminación de género.
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos, conexión interdisciplinaria

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora visual: Se muestra una imagen histórica de una manifestación de mujeres (ej. sufragistas mexicanas o internacionales) y se solicita a los alumnos que respondan:
     
     
     • ¿Qué observan en la imagen?
     
     
     • ¿Por qué creen que están protestando estas personas?
     
     
     
     
   
   
   • El docente guía a reconocer elementos de género y discriminación en lo observado.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Planteamiento del problema (ABP)
   
   
   • Descripción del caso-problema: “Imagina que eres estudiante en una escuela donde las niñas tienen prohibido participar en el consejo estudiantil. Un grupo de estudiantes decide organizarse para exigir que todas las personas puedan