Evaluación de sistemas tecnológicos.
Ramon Solis
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Tecnología 3º Secundaria
Contenido: Evaluación de sistemas tecnológicos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Problema interdisciplinar: Adicciones
Participación Deseada de Aprendizaje (PDA): Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar y contextualizar la importancia de evaluar sistemas tecnológicos, conectando con el entorno y la problemática de las adicciones.
- Bienvenida inclusiva: Saludo cálido considerando a todos los estudiantes, recordando que la diversidad de opiniones y experiencias enriquece el aprendizaje.
- Actividad de activación: Pregunta detonadora: "¿Qué relación creen que existe entre la tecnología y el problema de las adicciones?"
- Lluvia de ideas: Los alumnos comparten en voz alta o por escrito (según sus preferencias), dando espacio a distintas formas de expresión.
- Conexión: El docente recupera las ideas y menciona ejemplos de sistemas tecnológicos (celulares, internet, videojuegos, máquinas expendedoras de productos, etc.) que pueden estar relacionados con hábitos o conductas adictivas.
- Propósito de la sesión: Explicar que aprenderán a evaluar estos sistemas, identificando cómo podrían contribuir o ayudar a prevenir problemas como las adicciones, favoreciendo el bienestar comunitario.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Comprender los elementos de la evaluación de sistemas tecnoló