Introducción a los conflictos y la cultura de paz

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Primaria, 6º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Introducción a los conflictos y la cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad y atención al problema de la convivencia

Contenido específico:
Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos realicen propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.

1. INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Inicie la sesión preguntando a los alumnos:
  ¿Alguna vez han tenido un problema con un vecino o con alguien de su comunidad? ¿Cómo se sintieron y cómo lo resolvieron?
  Escriba en el pizarrón palabras clave que los alumnos mencionen (ej. enojo, diálogo, gritos, solución, disculpas).

  
  



• Planteamiento del problema guía (ABP):
  Se narra la siguiente situación:
  “En una colonia de la ciudad, varios vecinos discutieron por el uso de un parque: unos querían construir una cancha de futbol y otros preferían conservar el área verde. La discusión se volvió cada vez más fuerte y la convivencia en la colonia comenzó a deteriorarse.”

  
  

  Pregunte a los estudiantes:
  — ¿Qué problemas identifican en este caso?
  — ¿Por qué creen que surgió el conflicto?
  — ¿Por qué es