Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Problema transversal: Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo de aprendizaje (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar a los alumnos sobre la expresión de emociones y su relación con la convivencia familiar.

Actividades:

1. Dinámica de apertura: “El espejo emocional”

   
   
   
   
   • Los alumnos se colocan en círculo. El docente presenta tarjetas con palabras como alegría, enojo, miedo, sorpresa, amor.
   
   
   • De manera voluntaria, un alumno pasa al centro y, con el cuerpo y el rostro, representa la emoción de la tarjeta. El resto del grupo imita (como un espejo) su expresión corporal.
   
   
   • Se promueve la reflexión: ¿En qué situaciones familiares has sentido estas emociones? ¿Cómo las expresas?
   
   
   
   



2. Conversatorio breve:

   
   
   
   
   • Preguntas orientadoras:
     
     
     • ¿Creen que expresar emociones mejora la convivencia en casa?
     
     
     • ¿Qué situaciones familiares les generan emociones positivas o negativas?
     
     
     
     
   
   
   • El docente enfatiza la importancia de expresar y comprender emociones para una mejor convivencia.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos en la exploración y represe