Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración

1. Apertura (10 minutos)

• Saludo y contextualización:
  El docente saluda y comenta la importancia de conocer nuestras historias y las de los demás como parte de la cultura local y familiar.


• Activación de saberes previos:
  Pregunta detonadora: "¿Alguien ha leído o escuchado alguna vez una historia de vida real, contada por la misma persona que la vivió? ¿Cómo supieron qué pasó primero y qué después?"


• Presentación del objetivo:
  Se explica que durante estas sesiones, los alumnos leerán y analizarán historias autobiográficas para reconocer cómo las personas cuentan su vida, cómo usan las palabras para relatar qué pasó primero, qué después y por cuánto tiempo.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Lectura y análisis de textos autobiográficos (15 minutos)

• Formación de equipos de 4 a 5 integrantes.


• Cada equipo recibe un breve texto autobiográfico (pueden ser fragmentos de relatos de personajes locales o familiares, resaltando diversidad cultural).


• Lectura en voz alta y silenciosa: Un voluntario de cada equipo lee un párrafo, después todos leen el texto nuevamente en silencio.


• Apoyo para la lectoescritura: El d