Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 5

Contenido:
Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Grado:
Preescolar 3º (niños y niñas de 3 a 6 años)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología:
Proyecto comunitario.
Secuencia: Sesión 1 de 5.

Problema transversal:
Convivencia

Enfoques interdisciplinarios:
Vida saludable
Artes y experiencias estéticas

Título de la sesión:
Descubriendo los letreros de mi comunidad

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación corporal:
La maestra recibe a los niños en círculo y realiza una breve dinámica de saludo haciendo movimientos con las manos, pies y cuerpo, promoviendo la activación física y la alegría:
— “Saludamos con las manos, saludamos con los pies… Somos amigos y vamos a aprender”.

Exploración de saberes previos:
La maestra pregunta:
— “¿Han visto algunos letreros o señales en la calle o en su casa? ¿Para qué creen que sirven?”
— Los niños pueden compartir experiencias, la maestra escucha activamente y anota palabras clave en un pizarrón o papel grande.

Enfoque de convivencia y vida saludable:
Se destaca la importancia de los letreros para cuidarnos, convivir mejor y movernos con seguridad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración comunitaria dentro del aula:

La maestra organiza un “paseo” simulado por la escuela o el salón, donde previamente ha c