El México que perdió la mitad de su territorio**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: México independiente: vida cotidiana, intervenciones extranjeras, defensa de la soberanía nacional, y conformación del Estado laico
Contenido central: Intervenciones extranjeras durante el siglo XIX: la Guerra de Texas, la apropiación del territorio y el Tratado de Guadalupe-Hidalgo

Propósito didáctico analítico (PDA):

Analizar causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

La intervención se orienta a que las y los estudiantes desarrollen habilidades para identificar, analizar y resolver problemas históricos complejos, reflexionando de forma crítica y desde una perspectiva intercultural.

Sesión 1: El México que perdió la mitad de su territorio

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  El docente presenta una imagen actual del mapa de México y una imagen del mapa de México antes de 1848.
  Pregunta detonadora para desarrollar pensamiento crítico:
  ¿Qué diferencias observan entre ambos mapas? ¿Cómo creen que se sintieron las personas que vivían en los territorios que México perdió?


• Breve diálogo:
  Los estudiantes comparten sus impresiones. El docente orienta la conversación a que reconozcan que los límites territoriales han cambiado y que esto tuvo consecuencias en la vida cotidi