Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema transversal: Ausentismo escolar
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Vida saludable, Inclusión

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Valorar sus propias experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas, en un entorno de vida saludable e inclusión.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación: “Círculo de palabras”

• Disposición: los alumnos formarán un círculo en el aula.


• Pregunta generadora:
  
  
  • ¿Cómo te has sentido al venir a la escuela últimamente?
  
  
  • ¿Por qué a veces algunas personas faltan a clases?
  
  
  
  


• El docente registra en el pizarrón las ideas principales, resaltando: emociones, causas del ausentismo y formas de relacionarse en la escuela.


• Breve diálogo: Se explica que nuestras formas de ser y actuar pueden ayudar a que todos se sientan incluidos y con ganas de asistir a la escuela.

Desarrollo (25 minutos)

2. Aprendizaje Servicio: “Cartas para mis compañeros ausentes”

a) Reflexión guiada (10 minutos):

• El docente muestra algunos ejemplos de situaciones: alguien ayuda a un compañero, otro se burla de alguien, una niña invita a jugar a quien estaba solo, etc.


• Pregunta:
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente cada persona en estas situaciones?
  
  
  • ¿Cómo actuarían ustedes?
  
  
  
  


• Se hace énfasis en la empatía, el respeto, la inclusión y el impacto e