Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 5
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Eje transversal: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y habilidades matemáticas
Metodología: Proyecto comunitario (en torno a la cultura local)
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos reconozcan la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 min)

• Saludo y ambientación: El docente crea un ambiente comunitario dando la bienvenida a la clase, resaltando la importancia de la poesía y el juego de palabras en nuestra cultura local.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han escuchado canciones o poemas que les gusten?
  
  
  • ¿Por qué creen que nos gustan tanto los poemas y las canciones?
  
  
  • ¿Se han dado cuenta de cómo algunas palabras "juegan" entre sí por cómo suenan?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario: Breve explicación: "Durante varias clases crearemos juntos un mural sonoro para la escuela, donde compartiremos poemas, canciones y juegos de palabras que reflejen nuestra comunidad y nuestras voces."

2. Desarrollo (25 min)

• Exploración de la rima y la aliteración:
  
  
  • Lectura colectiva: El docente lee en voz alta un par de poemas y una canción popular local, resaltando las palabras que riman y aquellas que repiten sonidos (aliteración).
  
  
  • Reflexión guiada:
    
    
    • ¿Qué palabras suenan parecido?
    
    
    • ¿Qué palabras comienzan igual?
    
    
    • ¿Por qué creen que a ve