Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Convivencia

Propósito de aprendizaje (PDA):
Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

1. Recibe a los niños y siéntalos en círculo, promoviendo que todos se vean y escuchen.


2. Presenta el tema con una charla breve:
   “Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a resolver retos en nuestro día a día. En todas las familias y comunidades usamos los números de diferentes formas.”


3. Plantea una pregunta detonadora:
   “¿Cómo creen que usan los números en sus casas o en la comunidad?”
   Escucha y recupera ejemplos (contar juguetes, repartir comida, hacer turnos para jugar, etc.).


4. Relaciona la importancia de la convivencia:
   “¿Cómo nos ayudan los números a convivir mejor?”

Desarrollo (25 minutos)

Estrategia de indagación: “¿Cómo hacemos equipos justos para jugar?”

1. Divide al grupo en pequeños equipos heterogéneos: estudiantes de diferentes orígenes, edades y géneros, fomentando la inclusión y la convivencia.


2. Presenta el reto:
   “Queremos jugar un nuevo juego, pero necesitamos equipos con el mismo número de integrantes. ¿Cómo podemos hacer eso?”


3. Propuesta de indagación:
   
   
   • Pide que en pequeños grupos, cada qu