La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Secundaria
Materia: Química
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye modelos atómicos de Bohr –distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de Ausentismo
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos:

• ¿Qué saben sobre la tabla periódica y por qué creen que es importante?


• ¿Alguna vez han escuchado hablar de elementos como el hidrógeno o el oxígeno en el contexto diario?
  Se propicia el diálogo y se recuperan las ideas previas.

2. Planteamiento del reto (indagación):
Se presenta la siguiente situación-problema:
"Imagina que tienes que explicar a un compañero que ha faltado a clases por enfermedad cómo están organizados los elementos en la tabla periódica y qué información nos da sobre ellos. ¿Podrías ayudarlo a entender la diferencia entre, por ejemplo, el sodio y el cloro, usando la información de la tabla periódica?"

3. Conexión interdisciplinar:
Breve reflexión guiada:
*“Así como a veces falta alguien en clase y el grupo se desbalancea, ¿qué pasaría si en un átomo fa