Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Lianella Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que van a aprender sobre el cuidado de la salud y cómo adoptar una vida saludable.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes actividades relacionadas con el cuidado de la salud y pedir a los estudiantes que identifiquen qué hábitos son saludables y cuáles no lo son.
Sesión 2: Recopilación de información y preparación de la exposición (45 minutos)
- Explicar a los estudiantes que van a investigar sobre diferentes temas relacionados con el cuidado de la salud, como la alimentación, la higiene personal, el ejercicio físico, entre otros.
- Asignar a los estudiantes diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a profesionales de la salud, etc.) para que recopilen información sobre su tema asignado.
- Los estudiantes deberán escribir palabras clave y notas breves para usar como guía en su exposición.
Sesión 3: Organización de la exposición y elaboración de material de apoyo (45 minutos)
- Los estudiantes deberán organizar la información recopilada de manera lógica y secuenciada para su exposición.
- Además, deberán elaborar cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada como material de apoyo para su exposición.
- El docente brindará orientación y apoyo durante esta etapa.
Sesión 4: Exposiciones (45 minutos)
- Los estudiantes presentarán sus exposiciones sobre los diferentes temas relacionados con el cuidado de la salud.
- Durante las exposiciones, los demás estudiantes deberán mantener la atención, tomar notas sobre lo más relevante y plantear pregunt