Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento

mary Lopez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán las distintas partes del cuerpo y experimentarán las posibilidades de movimiento que estas ofrecen, a través de juegos y actividades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán entre sí y realizarán ejercicios de calentamiento como estiramientos y movimientos articulares.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Juego de simon dice: El educador será el líder del juego y dará órdenes de movimiento utilizando distintas partes del cuerpo. Por ejemplo, "Simon dice que toquen su nariz con su codo derecho".
    b. Actividad en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas y se turnarán para imitar distintos movimientos y posturas que sugiera el educador. Por ejemplo, "Imita a un gato caminando en cuatro patas".



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán qué movimientos les resultaron más divertidos o difíciles de realizar. El educador destacará la importancia de explorar todas las partes del cuerpo y aprovechar las posibilidades de movimiento que estas ofrecen.




Sesión 2:


Tema: Movimientos básicos: correr, saltar y trepar


Objetivo de la sesión: Los alumnos practicarán los movimientos básicos de correr, saltar y trepar, desarrollando así su coordinación motora.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Juego de calentamiento: Los alumnos realizarán una carrera suave alrededor del salón de clases para calentar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Circuito de actividades: Se organizarán diferentes estaciones donde los alumnos podrán pr