Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Arelly Bautista
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Problema interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología principal: Aprendizaje servicio (ApS)



OBJETIVO (PDA) DE LA SESIÓN:
Las niñas y los niños dicen lo que les molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialogan y respetan reglas para una mejor convivencia.



SECUENCIA DIDÁCTICA:


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Favorecer la identificación de emociones propias y ajenas como punto de partida para mejorar la convivencia.


Dinámica:



  • Reunidos en semicírculo, la docente dará la bienvenida y retomará una breve plática sobre la importancia de convivir en armonía.

  • Presentación de la "Caja de las Emociones": una caja decorada por las y los estudiantes en sesiones previas, donde se colocarán tarjetas con caritas que expresan alegría, enojo, tristeza, miedo, sorpresa y calma.

  • Cada niño/a sacará una tarjeta y, a través de gestos y movimientos corporales (expresión artística), representará su emoción al grupo sin decir palabras. El grupo adivina qué emoción es.


Enfoque de artes y estético: Uso del cuerpo, el rostro y la voz para explorar y compartir emociones, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico (¿Cómo sé cómo se siente?, ¿Qué pistas me da su rostro o cuerpo?).



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Promover el aprendizaje servicio reflexionando sobre cómo mejorar la convivencia, expresando emociones y acordando reglas comunes