Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; explicación de los movimientos y su relación con fenómenos naturales
Grado: Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica (1/2)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

Propósito didáctico (PDA)

Los alumnos indagan y representan con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociando estos movimientos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación motivacional (2 min):
El docente realiza una breve dramatización artística: camina alrededor de un punto fijo, gira sobre sí mismo y pregunta:
"¿Alguna vez te has preguntado por qué cambian las estaciones, o por qué a veces el Sol sale por un lugar diferente en el horizonte?"

2. Activación de saberes previos y diálogo crítico (8 min):

• Pregunta generadora:
  ¿Por qué tenemos día y noche? ¿Siempre el Sol sale por el mismo lugar? ¿Quién ha notado diferencias con las estaciones del año?


• Lluvia de ideas en grupo, escribiendo sus hipótesis y comentarios iniciales en papel o pizarrón.


• Fomentar la escucha activa y el respeto a diferentes opiniones, guiando con preguntas para profundizar:
  ¿Por qué creen que sucede eso? ¿Alguien piensa diferente?

Desarrollo (30 minutos)

3. Indagación práctica y experiencia estética (20 min):