Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Jose Que- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario:
Apropiación de la cultura a través del arte y la literatura para fortalecer la convivencia en nuestra comunidad escolar.
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y apreciación de manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA):
Explorar manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identificar sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren distintas manifestaciones artísticas y culturales de México y el mundo, identificando sus elementos y su vínculo con la convivencia, mediante la observación, el diálogo y la escritura creativa.
Momentos de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación:
- El docente mostrará imágenes y reproducciones breves (1-2 min) de expresiones artísticas diversas: muralismo mexicano (p. ej. Diego Rivera), danzas tradicionales (Chinelos, danzas africanas), música tradicional (son jarocho, samba brasileña), arte indígena (Huichol, Maori) en el proyector o carteles impresos.
- Se pregunta al grupo:
- ¿Han visto alguna de estas manifestaciones?
- ¿Cómo creen que ayudan a la convivencia en las comunidades?
- ¿Conocen alguna manifestación artística de su propia comunidad?
- Se recuperan respuestas, motivando la participación y escuch