Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación artística: El docente inicia la sesión con música suave de fondo ligada a una obra teatral representativa de una región mexicana.

  
  



• Motivación vivencial: El docente proyecta imágenes de representaciones teatrales comunitarias mexicanas (por ejemplo, pastorelas, leyendas narradas en plazas públicas) y pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han participado o visto una representación teatral en su comunidad?
  
  
  • ¿Qué les llamó la atención del lenguaje que usaron los actores?
  
  
  • ¿Por qué creen que la gente disfruta contar historias en voz alta?
  
  
  
  



• Propósito explícito: Se presenta el objetivo de la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir cómo el lenguaje puede ser un arte y cómo, a través del teatro, podemos usarlo para expresar y transformar lo que vivimos en la comunidad.”

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Breve exposición interactiva (10 min):

• El docente explica, con ejemplos claros, qué son los elementos y recursos estéticos en la literatura (especial énfasis