Las tensiones en siglo XX
Virginia Castillo- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación didáctica para clase de Historia 2º Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX – Movimiento Estudiantil de 1968
Duración: 50 minutos
Objetivo de la sesión (PDA):
Recupera información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analiza y construye hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, interdisciplinariedad para atender al rezago educativo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y contextualización:
Bienvenida y ambientación:
El docente inicia con una breve narración oral, usando un lenguaje cercano, sobre la juventud mexicana en la década de los 60. Menciona brevemente la importancia de la participación de los estudiantes en la historia contemporánea.Planteamiento del problema:
En el pizarrón se escribe la siguiente pregunta detonadora:
¿Por qué crees que un grupo de estudiantes decidiría manifestarse y poner en riesgo su seguridad en 1968?
Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre posibles motivos, conectando con situaciones actuales en su contexto escolar y social, alentando la expresión de diferentes voces y respetando la diversidad de opiniones.Presentación del reto ABP:
El docente explica que, a partir de testimonios reales de 1968, el grupo deberá analizar las causas y consecuencias del movimiento estudiantil, para construir hipótesis propias y reflexionar sobre el rezago educativo como uno de los problemas asociados.